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《植物生产与环境》

发布日期:2017-12-14 来源: 作者:shcyb


《植物生产与环境》教学基本要求

一、说

本课程是种植专业的一门主干专业基础课程。其任务是:使学员具备从事农业生产和经营所必需的植物生产与环境的基本知识和基本技能;为学员学习农业专业技术知识和职业技能,提高全面素质,增强适应现代农业变化的能力和继续学习的能力奠定基础。

() 适用范围和使用方法

1. 本课程教学基本要求适用于农民双提升培训2-3制种植类专业。

2. 本课程教学内容包括理论教学和实验、实践性教学两个模块。


序号

教 学 内 容




0

绪论

植物生产的特点、植物生产的重要性、课程学法



1

植物体的结构与功能

植物细胞和组织、植物的营养器官和生殖器官



2

植物生长发育与环境条件

植物的发育阶段与环境、控制植物生长发育的途径



3

光与植物生产

植物生产的光环境、光合作用与植物生产、提高植物光能利用率的途径



4

温度与植物生产

植物生产的温度环境、温度与植物生长发育



5

水与植物生产

植物生产的水环境、水与植物生长发育



6

植物生产与土壤培肥

土壤基础知识、土壤理化特性与植物生产



7

植物生产与合理施肥

植物生产的养分环境、化学肥料

有机肥料



8

植物生产与农业气象

农业环境与植物生产、主要农业气象灾害及防御措施









二、教学大纲

课程内容

绪论

一、植物体的结构与功能

二、植物生长发育与环境条件

三、植物生产与土壤培肥

四、植物生产与科学用水

五、植物生产与温度调控

六、植物生产与光能利用

七、植物生产与合理施肥

八、植物生产与农业气象

教学目标

() 知识教学目标

1. 掌握植物的形态、结构及生长发育规律。

2. 掌握光、温、水、肥、土等环境因素中的基本概念和原理。

3. 理解植物生长发育与环境之间的相互关系。

4. 了解调控植物生长发育环境的措施和途径。

() 能力培养目标

1. 具有正确使用农业常用仪器的技能。

2. 初步具有光、温、水、肥、土等环境因素对植物生长发育影响的观测技能。

3. 初步具有对土壤理化性质和主要营养成分的简易测定能力。

4. 具有科学、合理使用各类肥料的能力。

5.初步具有利用和调节环境资源,改善植物生产环境条件的能力。

() 思想教育目标

1. 具有热爱农业科学、实事求是和理论联系实际的学风。

2. 具有资源和环境保护意识。

3. 具有创新意识和创新精神。

4. 具有职业道德意识。

三、课程实施方案

该课程是种植专业必修课程,针对学员来源的实际情况和特点,采取灵活机动方法和手段,通过多种途径实施教学。

1、 面授:通过各乡镇的成人教育网点,定期开展现场讲座、讨论和交流。通过开展讲座充分利用各种教学媒体,尽量利用实物、标本、录像、图表、多媒体课件及实验来加强直观教学,教学内容选取具有实用性、针对性,便于学员理论联系生产实践加深对理论知识的理解,达到推广农业知识、提高农民生产技能的目的。

2、网络学习和交流:借助现代化的网络学习平台,通过睢宁中等专业学校官网社区教育网站浏览和下载本课程学习指导内容,在家和其他场合随时随地可以进行网上交流、浏览教学内容、观看视频教学、浏览课件、查看学习指导和要求、及时完成作业等一系列自我学习。

3.、实践实习:任何课程实施都要坚持理论联系实际的原则,通过聘请农业局的技术专家在各镇的农业技术推广示范基地进行现场实践实习和指导,一是通过实物和自然现象的观察和比较,提高学员的感性认识;二是联系生产实际,培养学员分析和解决问题的能力;三是要让学员明确植物的生长发育是环境与农业技术措施等综合作用的结果,增强学员对保护资源和保护环境的意识,以便真正实现本课程的教学目的。

4、其它:通过QQ、微信、手机、邮箱等等途径进行师生和学员间的交流,增加相互学习交流机会,以便提升学员对本课程重难点的理解以及本课程与相关课程的联系和技术应用。

5、考核评价:经常对学员布置作业和学习任务,定期对学员进行考核,要努力改变传统的单一的理论知识考核方式,要注重对学员思维能力、动手能力、解决问题的能力和适用现代农业发展能力等方面进行综合考核,客观评价学员。


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